长江日报融媒体7月11日讯（记者邓小龙）近日，在武汉市育才高中高二（5）班的一节政治课上，该校教师刘雅婷在教室里“翩翩起舞”，有时候双臂张开，有时候动动脖子，有时候旋转跳跃。每跳完一个动作，刘雅婷都会喊一名学生回答她跳的是哪个少数民族的舞蹈。“表演”间隙，刘雅婷还会偶尔叫一些学生配合，常常引得其他同学笑声不断。

武汉市育才高中教师刘雅婷在课堂上用民族舞给学生讲解“文化差异性”。记者彭年 摄

刘雅婷今年36岁，是育才高中的一名政治教师。她告诉长江日报记者，在课堂上跳民族舞，是为了讲解课本中有关“文化多样性”的知识点，“单纯灌输理论，一节课难免显得枯燥。正好我小时候学过民族舞，就把才艺搬到课堂上，学生们学得轻松也容易理解”。

武汉市育才高中教师刘雅婷在课堂上用民族舞给学生讲解“文化差异性”。记者彭年 摄

将课本知识带入情境中帮助学生理解，是刘雅婷最擅长的教学方式。一次高三复习时，讲到理论性较强的“先进文化”一章，李雅婷将主讲权交给了一名学生。学生也“毫不客气”，让她和另外3名同学共同上台，分别扮演四种不同的“文化”，还要求刘雅婷扮演“落后文化”。接到“题目”，刘雅婷显得很认真，站在讲台上进行了一番“自我批判”，让一节复习课在欢声笑语中度过。

课下，武汉市育才高中教师刘雅婷在校园里和学生交谈。记者彭年 摄

“刘老师的课上起来很轻松，但学到的东西总是很牢固。”学生们说，刘雅婷总是善于找出最合适的“模型”，帮助他们理解理论知识，例如用水果和苹果两个很普通的词汇，解释矛盾的普遍性与特殊性，“既轻松又好记，在刘老师的课堂上总觉得时间过得特别快”。

用轻松活泼的方式与学生相伴，也让刘雅婷成为学生们心中的“雅婷姐”。高二（5）班学生徐乐桐介绍，刘雅婷的课堂上有个“三唱规矩”：迟到了唱首歌，走神了唱首歌，睡觉了唱首歌。政治学科少不了“死记硬背”，刘雅婷还经常在课堂上带着学生“击鼓传花”，花落谁家谁就当堂背一小段知识点。徐乐桐说：“相比批评训斥，这些或轻快或温柔的歌声，更容易驱走课堂上的倦意。”

【编辑：付豪】

（作者：邓小龙)