长江日报融媒体4月1日讯(记者杨枫 通讯员王丽)1日,由华中师大一附中22名老师和9名优秀学生组成的志愿者团队,在武昌区首义群众广场进行“学习方法指导”。记者注意到,活动现场数学老师颇受追捧,要不要把大量的精力花在学习“奥数”上,成为了家长们最关注的话题之一。现场的华师一“学霸”们则被频频追问,在哪个机构培优,哪个培优机构老师靠谱。学霸们则认为,节奏慢一点,基础稳一点,套路少一点,这样的学习方法和态度才是他们推崇的。

活动现场,要不要花费巨大精力学奥数,成了家长们关注的焦点。家长李女士,孩子在武昌实验小学读六年级,她一门心思想给孩子择个好初中,而“奥数”奖证则广泛被家长们认为是名初“敲门砖”。“我们二年级开始上奥数,奥数的作业量非常大,完全占用了语文和英语的学习时间,这样做值得吗?”

在华师一数学老师徐李林的咨询台前,李女士显得很是焦虑。她表示,学校家长对超前学习和学奥数的热情超乎想象。一连“套读”3、4个奥数培训机构课程的学生并不少见,很多六年级的孩子今年3月份就开始上初一的数学课程,生怕孩子进初中了以后掉队。李女士说,家长和孩子对课外数学课程非常狂热,对课本和教材却相当忽视。“我陪着孩子一起学奥数,奥数的教材都翻破了,笔记做了几大本,学校的数学课本还像新的。”李女士坦言,理智上对这种现象有些担心,但又认为“随大流”比较保险。

武汉小学六年级家长刘利娟表示,她给孩子报了两个班,一个奥数,一个课本基础巩固班。“我是亲眼看到班里的拿了挺多奖的奥数学霸,面对数学老师出的课本基本概念‘变形题’都做不出来,当时就害怕了。”刘女士说连忙让当时读五年级的孩子报了以课本为主的基础班,“这种班还特别难找,但孩子一上,我就觉得自己幸亏觉察得早。上了基础班后,才知道女儿的基础打得并不牢,奥数的学习就像扎花架子。”

记者在咨询现场看到,像李女士和刘女士这样,对“报班”有着浓厚兴趣的家长比比皆是。华师一学生志愿者唐楚玥是家长群中的“小名人”,去年武昌区中考的最高分获得者。她被家长们团团围住,追问在哪里培优。而唐楚玥给出的答案让家长们都沉默了,唐楚玥表示,自己从小学到初中确实一直在培优,学习各种解题的技巧和套路,而小学和初中的学习,这些“套路”确实能帮自己获得高分。但进入高中,这些“套路”和快马加鞭似的“超前学习”,不起作用了。“高中学习更注重的是对题目后面规律和逻辑的思考,少一点套路和技巧,更多的是自己探究、归纳和总结。进入高中后,我拒绝培优,留出更多时间进行自主式学习,吃透老师所讲的每一个知识点,更重要。”唐楚玥建议家长们,给学生留出自己思考和学习的空间,把课本反复嚼透、夯实,能举一反三,比套读各种奥数班,收获会更大。

华师一数学老师徐李林表示,家长们现在对数学学科的学习,有点“妖魔化”,认为学好奥数就是王道,反而抛弃了课本基础,这种做法实在是“舍本逐末”。“奥数”一定是在基础上夯实,学有余力,而且建立在数学学科有天赋和兴趣的基础上。“家长们很纠结,认为不学奥数,中考最后两道题就不会做,就上不了名高,但中考80%都是基础题,基础没有打牢,能拿高分吗?”徐老师建议,家长们应该把眼光放长远,与其过分关注奥数,不如检视一下“孩子各科发展均衡吗?课本基础牢固吗?孩子兴趣点究竟在哪?”这三个问题。

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（作者：杨枫)