彭衡岚

长江日报融媒体8月6日讯（记者向洁 通讯员李洁）“彭妈妈，我有一个月没看见您了，您能不能叫学校早点开学？”这个暑假，育才第二小学语文教师彭衡岚隔三岔五就接到类似的电话，旁人觉得哭笑不得，她却觉得很酥暖。从去年接手一（2）班后，她深得学生喜欢。

学什么让学生说了算

去年9月，从教近20年的彭衡岚跑到校长李文华面前立了个“军令状”——丰富课表的多样性，打破教室的局限性，保证学生的安全性，带领他们走向更广阔的成长天地。

得到校长的认可与支持后，彭衡岚结合学校全面推进的学生3S课程体系（即，stem 创想课程；Sprit 美德课程；Social practice 社会实践课程）架构，创设专属于一（2）班的3S课程。

有了方向，可师资从何而来？“一名教师的能量是有限的，何不将家长资源引进课堂，让资源互通，知识共享呢？”彭衡岚兴奋了几秒钟后，心中又生出顾虑：家长工作都很忙，会不会认为是学校变相给他们增添负担？

事实证明，彭衡岚的顾虑是多余的，当她在班级群里向全体家长发出了一封情真意切的倡议书，动员家长当教育的“合伙人”，共同为孩子的健康成长贡献智慧和力量时，主动上报课题当“助教”的家长有40多名，还有四五十名储备“助教”。

既然家长讲堂是为学生服务的，学什么当然由学生们说了算。彭衡岚将选择权全部下放给了学生，她将家长们上报的课题一一读给学生们听，由学生选择要学什么内容，再根据家长的时间拟定一学年的家校课堂的课程表。

涉及门类多达20余种

彭衡岚梳理了一下，一年下来，家长讲堂坚持每周一课，授课的内容有健康课程、经济课程、交通安全课程、运动课程、手工课程、传统文化课程、STEAM课程、社会实践课程等八大类课程，涉及的门类多达20余种。授课的家长“助教”（包含请来的社会资源外援教师）多达40余人，参与到课程中的家长志愿者更是达到了100%。

这一年，每周四下午是全校学生开展3S课程的时间。三、四年级的1200多名学生实行自主课程校内“走班制”，而一（2）班的学生因为有家长“助教”做引领，“彭妈妈”当后盾，他们不仅学的花样多，还经常把教室搬到校外，公园、企业、江滩、纪念馆都曾留下他们的身影。

当长江日报记者提出想挑一张她本人的照片时，接过彭衡岚的手机，花了近半小时把班级QQ群相册里翻了个遍，里面有3459张照片，大多是孩子们上各种课程的场景。“这个小姑娘蛮精怪，晓得心疼人，看到我累了，就会悄悄地给我发奖品，一粒小珠子、一块巧克力、一片好看的叶子，我都收在我的‘百宝盒’里。”一说到班上孩子们的那些事儿，彭衡岚眼角眉梢都带着笑，看着班级QQ群相册，随便一张照片都能讲出一段或令人捧腹、或引人深思的故事。

跟着孩子们一起学习

“每次活动彭老师都全程参与，她是操着女主角的心，却甘当孩子身边永远的配角。”学生程泓森的妈妈陈馨是一名太极推广者，多次在国家赛事中获奖，也是班上的一名家长“助教”。在她印象中，彭衡岚是一个对自己有些“狠”的人。

陈馨说，今年6月，彭老师请她为孩子们讲授太极的相关知识，希望让孩子们感受并喜爱中国的传统文化，学习太极强身健体。课前，彭老师多次找她沟通，从教具配置到家长志愿者分工都一一商讨，只为课程能达到最佳效果。当时，她跟彭老师提出一个要求：“教孩子们练习太极站功六式时，您也要一起学。”“呃……好吧，保证完成任务！”彭老师略有犹豫，转而又爽快答应了。

上课那天，烈日炎炎，彭衡岚既要安排现场流程，还要处理诸如学生流鼻血之类的一些突发小状况，资深班主任的练达在她身上展现得淋漓尽致。到了正式开练时，她又变成了好学的小学生，和大家一起一板一眼学习太极站功六式。事后，陈馨才知道，彭衡岚的膝盖滑膜炎发作，那一套动作是咬着牙完成的。

“不懂插花的老师不是一个烧得一手好菜的瑜伽大咖。”学生蒋涵钰的妈妈说，每次开展家长讲堂活动，远比老师上一堂常规课要琐碎得多，彭老师每一次都全情投入。

【编辑：孙莹】

（作者：向洁)