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长江日报融媒体11月3日讯 “家门口的小学就是钟家村小学的老师来授课,那何必舍近求远跑到市中心去择校?”11月3日,汉阳区学区建设巡礼之“走进钟家村小学联合学区”现场会举行,该区推行的骨干教师轮岗制度,帮助区内薄弱校教师迅速成长,家长们不再忙着择校,生源得以回流。

现场会上,黄金口小学青年教师闵婕在语文公开课熟练运用信息化教学助手,充分调动学生思考,受到专家一致好评。闵老师坦言:“以前学校一个年级就一两个班,遇到困难的时候没人指导,教学像在‘闭门造车’,现在和钟家村小学的优秀教师一起备课、磨课后,不仅打开了视野,还学到了不少专业技能。”

闵老师的快速成长得益于汉阳区推行的学区内骨干教师轮岗、交流制度,区教育局要求每年每所学校派出10%以上的教师轮岗一年。钟家村小学今年接纳了学区的27名教师前来轮岗学习,该校也派出一批骨干教师到其他学校交流。钟家村小学教师李霖今年来到陈家咀小学任教,除了教学,更重要的是带领教师成长。“他们可以随时翻看我的作业,走进我的课堂。我们每周开展一次教研活动,一起探索教学设计和思路。”

据了解,汉阳区从2010年启动学区制改革实验,成立4个小学、3个中学联合学区,实现全区38所义务段学校全覆盖。联合学区实行学区集体备课、专职教师走教、骨干教师跨校带教、教师轮岗交流等,一批优秀教师得以迅速成长。钟家村小学校长朱永军说,“骨干教师轮岗,不是向薄弱校输血而是帮助造血,不仅要求带好一个班,一年后更要带好整个年级组,形成学科建设团队。与此同时,在薄弱校挑选有发展意愿的教师到钟家村小学教学,给他们安排师傅,带领他们成长,不少人一年后回到学校成了教学骨干。”推行学区制后,快活岭小学、黄金口小学、拦江堤中学等偏远薄弱学校办学水平不断提升。黄金口小学副校长陈啟说,随着学校教学质量不断提高,生源也逐渐回流。2012年全校只有166名学生,如今已有近600人,周边不少家长愿意留在本地就学,不再把孩子送到市中心去择校。(记者杨幸慈 通讯员潘明亮 刘颖)

【编辑:朱佳琪】

（作者：杨幸慈)