近日，洪山区第一小学校长王淑芳带领教学骨干到江夏区乌龙泉小学、乌龙泉矿学校、土地堂小学开展成员校挂牌暨学业质量提升系列交流活动。

四校教学干部队伍共聚一堂交流学业提升经验。

据悉，2024年洪山一小和江夏三所学校开展结对帮扶，一年来四校结对教师开展线上线下联合教研120余人次，借助云端教联体实现教师“同上一堂课”，形成线上“协同备课—师徒授课—组间评课—群体反思”全流程数字化闭环；依托武汉教育云平台打造“城乡教育一体化专区”，建立200余项覆盖核心学科的数字化资源库，实现教学设计、授课进度等“四个统一”，教师专业化水平显著提升。其间，两次学业质量调研对比，四校学生学业达标率显著提高。

本次活动，三所江夏小学挂牌“洪山区第一小学教学校区”，四校将以此为纽带，聚焦学业质量提升。活动中，四校通过主题分享、经验交流、实践指导等方式开展学业质量提升系列活动，推动四校在增强学生学习内驱力、学科命题、学业质量分析等方面深度合作，为提升四校学生学业质量注入新动能。

在主题分享环节，洪山一小三位教师聚焦语数英学科核心素养培育，直击期末质量提升关键环节，为江夏三所学校的教师代表分享了精彩的期末复习策略。分享结束后，洪山一小12名教师与结对老师进行了一对一交流。教师围绕期末教学中的具体问题，如“提高学困生复习效果”“跨学科整合在命题中的实践”“单元整体视角下的习题设计”等展开讨论，“分层学习单”“错题资源化”“银河补习班”等实用策略成为大家共同的探讨的热点，尤其是乡村学校如何丰富教学资源、提升学生基础等方面有了较明晰的解决方案。

活动结束后，四校干部教师激情满怀，纷纷表示将继续深化高质量发展，努力建设“文化引领、资源共享、同步课堂、协同发展”城乡精准结对帮扶新范式，真正实现缩小城乡教育差距。洪山一小龙可老师表示：“我能感受到结对老师对专业成长、提升学生学业质量的那份渴望，今后我会通过线上线下相结合的方式持续做好结对帮扶，让共享优质教育真正落地。”（长江日报魏杰 通讯员项波）