长江日报融媒体12月15日讯（记者郭丽霞 通讯员殷卫国）12月14日晚，一场别开生面的家长沙龙活动在市四十九中举行，这是该校家校共同体组织的一次重要家校共建活动。

通讯员殷卫国供图

本次活动由学校提供平台，相关老师和自愿参加的家长坐在一起，针对孩子们出现的共性和困惑进行交流讨论，分享教育孩子的心得。它打破了原来学校对家长单方面的说教，通过分享帮助家长提升家庭教育能力，也让更多的家长成为伴随孩子幸福成长的智慧型家长。像这样的活动，市四十九中家校共同体每个月都会组织一次。

首期家长沙龙的主题围绕“该如何和孩子进行有效的沟通”展开。 主讲嘉宾高三（8）班的周子暄妈妈和高二（3）班的杜云鹏妈妈分享了经验，引起在座家长们强烈反响。家长们认为，与孩子之间极端对立的“天敌”关系毕竟还是个例，要想与孩子“破冰”，应该一起与孩子学习成长，多一些关爱和尊重，多一些平等和信任。

家校助力团代表、该校生涯规划及心理健康教育中心曹非老师说，家长与孩子沟通难的原因在于双方都以自我为中心，各说各话，导致无法激发交流的兴趣；在于家长的唠叨和拿自己孩子短处与他人孩子长处相比的做法，激发了孩子的逆反心理；在于有的家长全方位监控，无形中迫使孩子逃离家长。家长要想打破与孩子沟通的“坚冰”，需要反省自身言行，保障交流的时间，创造一个平等的交流空间，学习和掌握沟通的技巧，特别是要拓宽沟通的话题。

参加沙龙的家长对本次活动高度认可，觉得自己第一次真正“参与”到活动中去，而不只是带着“耳朵”做一个观众。通过分享，谈到了自己在与孩子沟通时的困惑，也收获了许多别的家长分享的经验。

市四十九中学工处主任李荣介绍，家校共同体是新课程改革、新高考背景下，学校跳出传统家长委员会作为学生利益的维护者、学校工作的外部支持者模式，成立的一个学校、学生、家长真正同呼吸、共命运的共同体，从而真正发挥家长参与学校教育的主动性，激发家长参与学校教育的“源动力”。

据了解，该校家校共同体还成立了三个部门：学生生涯发展部、学生学业发展部、学生生活服务部，分别学校的学工处、教导处、总务处对接，为孩子的全面发展成长服务。

（作者：郭丽霞)