长江日报大武汉客户端9月17日讯（记者郭丽霞）“欢迎来到我们‘一天一度’的抽奖环节，今天的大奖会花落谁家呢？恭喜获奖同学！”9月17日上午，武汉市第四十九初级中学707班同学们和往常一样，用“抽盲盒”方式决定谁来写当天的课堂小结。这是落实“双减”政策以来，该班语文老师陈俊平通过布置弹性作业以减轻学生负担的全新尝试。

    课堂上，孩子们用“抽盲盒”方式决定谁来写当天的课堂小结。（长江日报记者郭丽霞 摄）

为加强学生的自主学习能力并督促孩子们认真听讲，陈老师专门设计了一个“课堂小结”循环作业，每天采取“抽盲盒”的方式随机抽取1-2名同学完成课堂小结，其余同学只需要参考学习。人气爆棚的盲盒游戏被搬到了课堂，孩子们每天都对这个环节充满期待，“写作业”成了一件值得期待的乐事。
今年9月，陈俊平刚接手707班的语文教学工作，她发现，刚步入中学的孩子聪明活泼，天真烂漫，对老师在课堂设置的汉字游戏环节参与热情极高。她就抓住孩子们的兴趣点，在作业布置上动起了心思。
“现在正是国家双减政策的推行期，我们除了在课堂上提效，课后的作业布置更加重要”，陈俊平认为，作业要做到“少而精、精而有趣”，才能提升学生的学习兴趣和学习热情。
刚被抽中写完一篇课堂小结的学生祝锦秋说：“平时老师布置一篇600字的作文，我就觉得是一种负担。今天完成课堂小结，不知不觉就写了500多字，觉得很轻松。每天谁写这项作业全凭运气，我觉得这种形式很有意思。”很多家长也为这样的作业形式点赞，主动联系老师询问什么时候轮到自家孩子写总结。

课堂上，孩子们用“抽盲盒”方式决定谁来写当天的课堂小结。（长江日报记者郭丽霞 摄）

陈俊平说，当下流行的盲盒以不确定的结果吸引人们眼球，从中收获不一样的惊喜，“作业盲盒”也是如此。它一方面可以激发孩子们的兴趣，另一方面也能督促孩子们课上认真听讲。她表示，以后还会继续尝试布置弹性作业，减轻孩子们的作业负担。

【编辑：吴熙蕾】

（作者：郭丽霞)