2008年，武汉东湖新技术开发区花山小学把“雅”作为学校文化核心，在语言、行为、价值取向上以“雅”为标准，既传承优秀传统文化，又着力提升学生综合素养，确立了“三雅”的办学理念。以“三雅”教育为延伸，近年来，学校确立了以戏曲课程为特色的“雅趣”教育，充分发挥戏曲艺术在传承文化、涵养道德方面的独特作用，挖掘本地戏曲资源，以课堂教学和课外实践为基础，让孩子们在文化传承中不断提高自身修养。

让戏曲走进课堂提升学生综合素养

花山小学所处社区戏曲爱好者众多，这为戏曲课程走进校园、走入课堂提供了一片沃土。为此，学校组织进行了大量形式多样的问卷调查，全面调查了学生对于戏曲的了解和喜好程度。为了让戏曲深入到学生生活的方方面面，学校努力营造戏曲教育的文化氛围，教室外悬挂的视频，每天滚动播放一些经典的戏曲节目；课余时间，学校广播循环播放一些优美的戏曲唱段，走廊上、绘画长廊中，都是学生的戏曲绘画作品或手工，将学生置身于戏曲艺术熏陶之中。在此基础之上，学校教师大胆尝试将戏曲课程引入课堂，注重戏曲课程和其他课程的融合，如体育老师教学生做戏曲操，美术老师带学生认识戏曲服饰道具，教学生绘制戏曲脸谱等，初步形成了花小特色戏曲课程。学校开发的戏曲校本教材《雅韵梨花香》，得到了课题专家的高度认可；成立了学校戏曲社团，每周举行两次戏曲节目排练，并多次组织学生在校园、进社区展示所学的戏曲唱段和戏曲表演。花山小学戏曲进校园活动由最初的学生“不了解”“没看过”“根本不知道什么是戏曲”到现在低段学生大部分能唱《对花》《说唱脸谱》，中段学生熟唱《花木兰选段》《刘海砍樵》，高段学生爱唱京剧《谁料皇榜中状元》《空城计》《沙家浜》等曲目，戏曲课程在花小风生水起、阶段性成果初显，学生由知之甚少到热爱，到对戏曲认识的逐步提高、兴趣逐渐浓厚，让传统文化浸润师生心灵，学生的综合素质和教师的专业素养不断得到提升。

以课题为抓手深入践行“三雅”教育

以课题研究为抓手，2016年10月，花山小学成功申报了武汉市教育科学“十三五”规划课题《戏曲课程对学生素养的影响及对策研究》。在课题研究中，学校通过聘请武汉戏剧协会会员、优秀青年楚剧戏曲演员尹莉老师担任专职戏曲老师，在专职老师的指导下，学校教师结合学生年龄段特点，为每个年龄段学生选择合适的戏曲曲目，并进行过滤和净化。同时，学校还邀请专家对教师进行戏曲知识培训，定期网络学习戏曲知识，以提高教师戏曲功底和文化素养。功夫不负有心人，花小人三百多个日夜的付出，终于有了阶段性的成果，通过对课题的研究和深入实践，花小学生的举止变文雅了、谈吐变优雅了、志趣也慢慢高雅了。课题研究和实践，将花山小学“三雅”教育落到实处，真正为学生的优雅人生奠定了坚实的基础。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。面向未来，花小人将不忘初心、矢志不渝，以一种严谨的姿态，努力探索戏曲进校园活动的可持续发展，让戏曲课程真正走进校园、走进课堂、走进花小，成为花小的特色课程、品牌课程，让学生在传统文化的熏陶中提升自身综合素养，为优雅人生奠基。

（文/王晓荣 李苔 唐思）

（作者：王晓荣 李苔 唐思)