上月，武汉大学设立科技与产业学院和网谷产创院、江汉大学设立合成生物与绿色智造现代产业学院。

长江日报记者了解到，仅2025年一年内，武汉高校便有20多所产业学院成立，它们紧跟“数字”“智能”“智造”“低空经济”等产业急需领域，重塑了产教融合新生态，让“象牙塔”变身为新的“创新源”。

面向产业急需

武汉大学科技与产业学院由湖北省、武汉市与武汉大学三方共建，锚定“新质生产力引领型科技商学院”的目标，着力培育学术领军者与具备科技、商业、金融、治理及国际视野的产业领袖。

首任院长毛振华来自企业，这也是武汉高校首次邀请企业家担任产业学院院长。他表示，要用5—10年时间，建成新质生产力领域的人才培养摇篮、理论研究高地和产教融合示范区。

早在2020年前后，武汉高校开始纷纷设立产业学院。2021年年底，教育部公布了首批50个国家级现代产业学院名单，武汉大学人工智能产业学院、华中科技大学集成电路产业学院、湖北工业大学智能制造产业学院在列。

从这份名单来看，高度集中于国家急需的战略性新兴产业领域，如人工智能、集成电路、智能制造、网络安全、生物医药、新能源等，学院建设与所在区域的产业集群紧密结合，体现了服务地方经济发展的急需导向。

长江日报记者统计，截至2025年，武汉地区高校（含本科、高职院校）与地方政府、企业等合作共建的产业学院数量已有100余所，且数量仍在持续增长中。

面对建筑行业转型升级的需求，湖北城市建设职业技术学院设立多个产业学院，该校产业教授王爱勋表示，以智能建造为代表的新质生产力正在引领建筑业转型升级和高质量发展。在智能建造技术推广应用过程中，需要校企共同解决建筑机器人、空中造楼机等智能建造技术在实际操作层面的急需问题，这样就能为研发人员提供解决思路，从而促进技术的迭代升级。

武汉大学中国产学研合作问题研究中心副主任温兴琦表示，高校设立产业学院，是对科技创新与产业创新深度融合的积极回应与全新探索。

 “双导师”是学院标配

在武汉科技大学的一间教室里，自动化专业的学生们正围绕着一台新型智能施工设备展开讨论。与他们并肩研讨的，除了武科大程磊教授，还有来自中冶南方研发部工程师王傲能。

“程磊教授和王傲能工程师都是我的导师。”武科大工业智能与数字孪生信创产业学院自动化专业大三学生白添从大一开始便接受双导师的学业指导。

白添告诉记者，“双导师制”是产业学院学生的标配。比较而言，来自企业的王老师讲课侧重于实际应用，而校内的程老师更多讲授理论知识。“王老师每周给我们上两节课，特别要求学生的动手能力，还带我们参观了中冶南方在庙山的基地，很长见识。”

“双导师制”带给学生的远不止课堂视野的拓宽。来自湖北工业大学芯片学院的陈浩毕业后顺利进入武汉凌久微电子公司担任芯片硬件工程师，在进入企业前，他在企业导师官成钢的带领下，参与了企业的一些研发项目，学会了如何解决实际问题，并找到了工作中的方法论。“现在遇到再复杂的问题，我也会有条不紊地解决。”陈浩将这种能力归功于“双导师制”的培养。

“学生毕业后进芯片企业，可以无缝对接。”湖北工业大学芯片产业学院副院长马新国教授表示，学院在校内建有芯片设计与工艺中心，把专业建在产线上，并邀请企业专家实打实来授课。

武汉大学中国新民营经济研究中心的一项调查显示，参与产业学院培养的学生，就业专业对口率达87%，较传统专业高出22个百分点；起薪平均高出15%；在企业晋升速度也明显快于同龄人。

破壁破出新的“创新源”

记者发现，与传统院系不同，产业学院打破了学科壁垒和校企界限，呈现出鲜明的跨界融合特征。产业学院校企共建，不仅促进了工程师和教授的互动与合作，还孕育出新的“创新源”。

2022年6月25日的湖北科技创新大会上，“5G承载关键技术及产业应用”荣获2021年度湖北省科学技术进步奖一等奖‌。该项目由烽火通信科技股份有限公司、中国信息通信科技集团有限公司和武汉软件工程职业学院共同完成，来自武软烽火产业学院的老师何琼、佘有缘、欧阳才校、耿晶晶为项目完成人获奖。

“这是校企合作、产教融合的结果。”武汉软件工程职业学院烽火产业学院负责人欧阳才校告诉记者，该院将企业真实生产场景转化为教学资源，形成“教学做创”一体化，才有联合企业攻关关键通信技术项目的成功。

“近5年，我们获湖北省技术发明奖二等奖和科技进步奖二等奖各1项。”湖北工业大学芯片产业学院副院长马新国介绍，2021年，芯片产业学院获批为首批国家级现代产业学院，创新成果不断涌现，有2项研究成果分获第41届和43届日内瓦国际发明展特别金奖。

武汉科技大学工业智能与数字孪生信创产业学院负责人程磊教授介绍，该校产业学院成立后，校企联合开发的智能炼钢过程优化系统、工业机器人智能控制等多项成果成功落地应用。

高等教育研究专家、华中科技大学教科院刘献君教授表示，产业学院是产教融合的重要载体。它连接高校与企业，推动学科与产业联合培养学生，是当前高教改革的有益探索。

（长江日报记者杨佳峰）

【编辑：丁翾】