长江日报-长江网讯 “艺术不仅是学校教育的基础，也是给予孩子成长极大影响的家庭教育的基础。艺术是孩子生命中最美的遇见。”12月18日，新洲区阳逻街第四小学校长董汉金做客长江日报校长读书会，与数百名小学生家长分享《365个艺术创意》，倡导家校共育，带领孩子走进艺术之门，为他们的个性发展奠基。

儿童是天生的艺术家

《365个艺术创意》的作者是英国教育学士菲欧娜·伟特，她主要学习心理学和艺术设计专业，大学毕业后亲自参与对孩子的教育工作多年。这本书旨在教会小朋友如何通过生活中常见的事物来创造出美好的事物。

可爱的动物、美丽的花草、有趣的卡通人物……董汉金介绍，《365个艺术创意》是一部既有趣又有实践性、艺术性的儿童创意宝典，非常适合家长与孩子一起读、一起实践，按照书中的方法，拿生活中常见的东西，如旧报纸、瓦楞纸、亮片等材料当作游戏道具，创造出不可思议的结果，让孩子享受到艺术的巨大魅力，激发他们对艺术的无限遐想。

“毕加索曾经说，儿童是天生的艺术家。”董汉金表示，每个儿童天生拥有游戏的精神和艺术的心灵，艺术是儿童认识世界的一种方式，也是儿童精神世界的真实表达。艺术教育是不可或缺的，它可以提高孩子对美的感受和理解，培养艺术表现力和创造力。

董汉金同时认为，艺术教育必须进行必要的技术训练，不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐，而是必须掌握一定的技能。阳逻四小拥有一支民乐团和一支管乐团，许多孩子从二年级下学期就开始报名学习乐器，在小学阶段不仅掌握了一门艺术技能，也收获了很多快乐。

武汉市新洲区阳逻街第四小学校长董汉金 记者彭年 摄

艺术让孩子终身受益

“艺术在孩子后期的发展中到底占据多大比重？　我到底该不该牺牲孩子背单词、刷数学题的时间，让他去玩音乐？”很多家长都有过这样的困惑。

董汉金告诉家长，美国国家教育科学院曾做过一个问卷调查，参与调查的是5万多名本科毕业生，其中有一个问题是：“什么知识最有用？”毕业1—5年的答案是“基本技能”，毕业6—10年的回答是“基本原理”，毕业11—15年的结论是“人际关系”，而毕业16年以上的则提出：艺术最有用。

董汉金认为，艺术教育是生命早期发展的重要动力，也是孩子全面提升个体素质与能力的重要途径。艺术有助于孩子大脑的发育，也可以让他们更好地抒发自己的内心情感，缓解学习压力。

“事实证明，有艺术特长的孩子更具有发展潜力。”董汉金说，学校一个学管乐的孩子年年得奖，她的学习成绩也长期都是年级第一。他还经常对已经从阳逻四小毕业、学过艺术的孩子进行回访，他们的初、高中老师对这些孩子的学习和自我调节能力都表示赞赏，认为孩子的未来发展可期。

艺术是人类开启看待世界的第三只眼，是孩子生命中“最美的遇见”。董汉金提醒家长们，在关注孩子学业的同时，也应该重视青少年时期的艺术教育，对他们多加鼓励，发现他们的天赋。

读书会上，家长听得很认真 记者彭年 摄

家长应尊重孩子的个人意愿

家长：我的孩子刚上一年级，不知该选择哪种乐器学习，您有什么好的建议吗？

董汉金：为孩子选择乐器，家长要先和孩子沟通，尊重他的兴趣爱好和意见。另外，还应该结合孩子的身体特征，选择他适合的乐器，比如牙齿不整齐的孩子不要选择吹管乐，嘴唇厚的孩子适合吹长号，嘴唇薄的孩子适合吹小号，等等。

家长：女儿三年级时想学吹笛子，我怕影响学习，阻止了她，现在她已经上六年级，我开始后悔了，还能补救吗？

董汉金：家长应该重视和引导孩子对艺术的探究欲望，以艺术为手段，将儿童自由、纯真、富有创造力的天性进一步释放。我已经讲过，艺术其实并不影响学业，反而会促进孩子的大脑发育，帮助他们在学习疲惫之时放松身心。您的孩子马上进入初中，学习任务的确会加重，但如果能合理规划时间、提高学习效率，是完全可以学习艺术的。（记者郭丽霞 实习生刘家琪 通讯员林贵明 吴耀武）

【编辑：黄亚婷】

（作者：郭丽霞 彭年)