【先锋名片】

段春红

45岁，武汉未来实验外国语学校初中化学备课组长。她打破舒适圈，放弃高校副教授职称与编制，从零出发踏入基础教育一线；她把前沿科技实验搬进课堂，用一朵“变色玫瑰”激发孩子的好奇心；她放下身段与学生“并肩作战”，用分层教学让每个孩子找到自己的赛道。

段春红指导学生实验注意事项。 记者杨枫 摄

在武汉未来实验外国语学校初中部，问起化学老师段春红，学生们最先想到的是她手里那朵会“变色”的魔法玫瑰。

“第一堂课，她拿出一朵白色的玫瑰花，请同学上台喷一下，瞬间就变成粉红色；再喷一下，又变回白色。”毕业多年的学生谈起段老师的“魔术”依然眉飞色舞。

而段春红自己，也像是经历了一场人生的“变色”实验。几年前，她还是武汉某高校的副教授。如今，她成了一名初中教师。一切归零，从头开始。

■ “那些小实验的种子，说不定哪天就发芽了”

从大学到初中，跨度不可谓不大。段春红坦言，挣扎过。

“大学任教十年，我看到了太多‘空心人’。”她说，很多孩子进入大学后就失去了目标和自驱力，上课睡觉、考试挂科，甚至毕不了业。“我想，问题肯定出在更早的阶段。我想亲自到基础教育一线去看看，到底怎样才能把学习的‘根’扎下去。”

年近四十的段春红做出了一个让身边人震惊的决定：放弃副教授职称和编制，应聘到中学任教。

面对青春期的孩子，段春红起初有些“水土不服”。她发现，讲高深的理论行不通，孩子们要的是“有意思”。于是，她决定用自己深厚的专业知识和实验能力，把课本变“活”。

除了那朵“魔法玫瑰”，她还设计了“牛奶变色”魔术。“让学生用吸管往澄清的溶液里吹气，吹着吹着，溶液突然变浑浊了，像牛奶一样。孩子们‘哇’的一声，眼睛都亮了。”

段春红深知，兴趣是最好的老师。她鼓励学生在科技节上设计粉尘爆炸实验，并在失败后一起调整密闭空间、面粉注入方式，直到“砰”的一声成功。“那些小实验的种子，说不定哪天就发芽了。”她说。

学生们说：“段老师的课就像探案未知，你永远不知道下一个‘线索’是什么。”当一个孩子在家捣鼓实验，或是在毕业后依然追问“化学难题”时，段春红知道，种子已经种下了。

■ “我也在学习怎么当好初中老师，我们一起成长”

从大学副教授到初中老师，段春红放下“权威”的架子，选择成为学生的“战友”。

她会和学生分享自己从零开始的焦虑：“我也在学习怎么当好初中老师，我们一起成长。”这种坦诚，让她迅速赢得了孩子们的信任。毕业了的学生，只要学校放假，就会在群里接龙回来看她。一次，二十多个孩子齐刷刷地回到初中校园，围着段老师聊选科的纠结、高中的压力。

“有个女生，化学成绩很好，但后来选了文科，见到我就说‘段老师对不起’。”段春红笑着回忆，“选择适合你的路，老师永远支持你。”

她理解学生的压力，也看到了他们的光芒。“教育不是灌输，是点燃。成绩是一时的，能让人走得远的是遇挫不折的韧劲，是对世界的好奇心。”这些道理，讲再多没用，要做给他们看。

如今，段春红已带出了多届毕业生，她也重新找到了职业的成就感。她带的化学组，成绩名列全区前茅；曾经的学生有的成了高中化学竞赛的佼佼者——这些，都是她最欣慰的“论文”。

“和孩子们在一起，感觉自己变年轻了。”她说，“看着他们从青涩到成熟，一路拼搏成长，比在大学里发表多少篇论文都更有意义。”

那朵会变色的玫瑰花，依然在每一届初三的第一堂化学课上盛开。段春红说，她想让孩子们记住：追梦的路，不是一个人在扛。哪怕一切归零，只要还在路上，平凡的日子也能开出花来。

（长江日报记者杨枫 汪洋）

【编辑：丁翾】