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语文集体备课教研

小组合作学习

“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。”作为“二程”文化的发源地，黄陂区前川街道深厚的文化积淀，为优质办学提供了肥沃土壤。位于前川中心的双凤中学，以“二程”文化遗址双凤亭为名，追寻历史名人足迹，秉承文化教育精髓，提炼出“明理、 笃行、日新、 致远”的校训，打造出了双凤中学特色的校园文化。

20年来，学校经过“克难摸索起好步、学习借鉴求发展、特色管理创名校”三大步，在全体师生的共同努力下，已形成“生优、师荣、校兴”三赢的良好局面，学校的办学成果得到了学生、家长、社会的一致好评，目前已发展成黄陂区的初中名校。

小组合作激发学生自主学习

如果在上课时间走进黄陂区双凤中学，会有一个特别的发现：站在讲台上侃侃而谈的，往往不是老师，而是满脸自信的学生。这是学校一项颇为大胆的课堂改革模式，老师不再是课堂的“主人公”，而是由学生带着老师学。

据了解，这是学校推广的小组合作学习模式。每学期开学时，老师综合考虑学生在学业成绩、个性特征、性别结构、人际关系因素后，均衡分组，将学习能力不同的学生安排在一起，组成“学习小组”。每个小组有一名组长，负责带领组内同学参与合作学习，组内“兵帮兵”，达到兵强兵的教学效果。

每堂课，组员和组长一起自学、研究、探究，轮流展示学习成果，老师根据学生展示反馈的信息，进行查漏补缺。这样人人都有发言机会，而不是课堂由优生主宰。师友互助学习，共同解决学习的问题，锻炼了优生，帮扶了暂时的落后生，在很大程度上保障了学生的主体地位。

学生自学、研讨、探究、释疑，成了课堂的“主人公”，老师反而成了倾听者，负责穿针引线。通过小组合作学习课堂模式教学，学校教学质量在黄陂区名列前茅。

合作学习是双凤中学聚力内涵发展的缩影，学校将合作探究贯穿到整个教育环节中。老师们集体备课扎实有效，坚持校本课程资源的开发与利用，把“二程”文化和国学经典融合在一起，以课程保障落实；学校行政领导坚持听课、评课，确保日常教学的针对性和实效性；作业辅导落实到位，各学科各班级根据学生实际，作业量适中，难度分层设计，作业及时收齐并批改，对培优、补差对象坚持面批面改，激发学生学习自信心。

经过全体师生的不懈努力，学校内涵发展成果显著。教师勤业精业，教科研硕果累累；学生乐学善学，朝气蓬勃。2018年，学校教育教学绩效综合考评在全区名列前茅，各项工作获得上级组织的充分肯定，得到了群众的赞许，先后被评为武汉市教育云试点工作先进单位、武汉市中小学高效课堂建设先进单位、黄陂区教育教学绩效管理立功单位、黄陂区初中保优率先进学校、黄陂区初中提高率先进学校、黄陂区毕业年级教学质量奖、黄陂区非毕业年级教学质量奖等多项荣誉。

创新实践助推教师专业成长

双凤中学有一支队潜心修学、追求卓越的教师团队。他们爱岗敬业、爱生如子，既是学生的引路人，也是课改的先行者。

课堂是教师传道、授业、解惑的舞台。教师重视新课程教学资源的开发和利用，注重新课标背景下的教学策略研究，“备课标、备教材、备学生、备策略”，各教师在集体备课的基础上，针对各班的学情，并发挥个人特长，进行二次备课，做到统一目标，百花齐放。课后还进行认真反思，并形成文字。

集体备课，使教师课前备课充分，课堂教学得心应手，课堂效率高。通过集体备课的打磨，九年级语文备课组被评为“武汉市优秀学科备课组”，语文组被评为“武汉市教书育人示范岗”，数学组、英语组、物理组被评为黄陂区“优秀备课组”“十佳备课组”“教书育人示范岗”，学校荣获武汉市教育系统“双创”劳动竞赛“优秀示范岗”称号。

此外，学校聚焦教研，重视课题研究，以改革创新提升效能。近几年，学校主动承担国家、省、市级课题，借科研促教研，提升办学质量。2016年11月10日，市级课题《核心素养视角下初中语文课堂教学有效策略研究》正式开题，探索出了提高课堂教学效率的教学流程。2013年—2016年学校实施“改进计划”，经过三年的探索，形成了《双凤中学小组合作学习教学模式》《双凤中学课堂教学改进的三大策略》等多项成果，课堂教学效率提高成效明显。教师100多篇论文在省、市、区获奖，其中，38篇获省部级奖、25篇获市级奖、67篇获区级奖，学校荣获黄陂区教科研先进单位等称号。

成志教育培养学生全面发展

在建校之初，双凤中学就定下“建设一支高素质的教师队伍，培育一批高质量的时代英才，熔铸一所高档次的名牌学校”的发展目标，立志为高一级学校输送德智双全、身心两健、尚真尚美的优质生源。

着眼学生综合素质提升，学校利用双凤亭的文化底蕴，开展了《利用“二程”人文资源，建设“双凤”特色校园文化的实践研究》，建立了双凤亭“二程”文化体验阵地，对学生进行“诚信友善、忠孝礼仪、明理修德”文化教育，促进学生的内涵提升。

学校成立了少年宫，学生通过参加少年宫活动，更好地接触到社会知识，开阔了视野，提升了合作能力和实践能力。校内资源和校外资源有机结合，除校内少年宫，组织学生到市、区内的武汉科技馆、武汉博物馆、湖北省博物馆、黄继光纪念馆等地开展素质实践行活动。

为提高实践能力，学校每年寒暑假组织学生开展综合性学习活动，培养学生调查研究和综合运用学科知识的实践的能力。例如开展“保护环境”综合性学习，学生走到社区、街道、工厂、池塘、河流等地实地调查，采访居民、工人、农民、区环保监察部门管理人员等，结合所学的相关学科知识，写成调查报告，既锻炼学生社会实践能力，也培养了学生综合运用学科知识的能力。开展“中国传统节日——春节”的综合性学习，学生在寒假期间收集大量关于春节的图片、对联和春节习俗知识， 制作成专题PPT，充分感受到中国传统节日文化的魅力。

此外，学校还结合黄陂地域特色，加强校本课程开发。一是结合国学经典（包括《弟子规》《朱子治家格言》《大学》《中庸》）对学生进行传统文化和传统礼仪的教育，既让学生感受中华传统文化的博大精深，又让学生在潜移默化中传承中华优秀的文明传统。二是结合“二程”文化，对学生进行《利用“二程”人文资源，建设“双凤”特色校园文化》的校本课程教育，让学生领悟“二程”文化精髓，成为“诚信友善、忠孝勤奋”的学生。三是结合黄陂木兰名胜景区开展“超级木兰少年”研学活动。每年组织学生参观木兰景区，感受木兰文化和家乡美丽的景色，培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然的美好品质。学校荣获了武汉市校本研修“示范学校”、武汉市“研学旅行”活动合格学校的称号。

成志教育结硕果，桃李芬芳满校园。黄陂区双凤中学被评为武汉市“十二五”中小学有效德育建设先进单位、黄陂区文明单位、黄陂区德育常规工作管理先进学校。

“双凤”这所年轻的学校，正乘着木兰故里先贤遗风，迎风起舞，冉冉腾飞。 （撰文：陈晓彤 彭华明 王红）

【编辑：符樱】

（作者：陈晓彤 彭华明 王红)