知音校区升旗仪式

芳草校区非统考学科考试

张婷婷老师在全区高效课堂巡礼上展示课

长江日报融媒体讯　汉水之滨有一所近40年历史的学校——武汉市二桥中学。2007年课改以来，学校坚持“阳光教育”办学理念，形成了阳光教育体系，不仅成为武汉市公办初中的佼佼者，更被誉为“全国城市课改的旗帜”。

2018年9月二桥中学芳草校区正式开学，开启了名校集团化办学之路。面对新起点、新机遇、新挑战，全体教师凝心聚智，站在高处，谋在深处，按照“一套班子，两个校区，统一管理”的模式，积极调心态，不断创新理念，创新方法，促进教师主动发展、共同发展、高端发展。2018年学校获武汉市职工民主管理五星级单位，“三八”红旗集体，武汉市五星级基层党组织，湖北省综合办学水平100强等多项荣誉。仅在今年，1人获武汉市五一劳动奖章，新增6名区学科带头人、10名区优秀青年教师，芳草校区七年级组获区青年文明岗，教师队伍力量更为坚实。

二桥人怀阳光之心，育阳光之人，开启了“阳光教育”2.0版，用新思维引领学校发展，聚焦“五大重点”，在争创智慧校园的契机下，学校必将迈向新的高度。

聚焦立德树人

阳光德育滋养阳光少年

好的教育不是教孩子争第一，而是唤醒其内心的种子。00后的初中生抗挫能力和耐劳精神都比较欠缺，二桥中学通过习惯养成、内涵提升、价值引领的“阳光育人三环节”，构建载体丰富、常态开展的“互联网+阳光德育”工作体系。

每天清晨的千人诵经典、每周各班的主题班会、每周丰富多彩的社团活动、阳光志愿服务、“阳光班级”评选、每年的“最美阳光少年”评选、艺术节、家校联合的“逆商”主题教育、心理团体辅导、国际研学等活动，提升了二桥学子面对挫折的能力、爱的能力、认识生命多元价值的能力、拓展视野的能力、表达自己情感和思想的能力，让阳光德育滋养一生。

聚焦课程改革

阳光课堂培养阳光人性

最好的教，就是让学生学会学；最好的学，就是让学生给别人讲。二桥中学“阳光课堂”的教学案、小组合作学习、“一二四”模式等早已在同行中传为佳话。

今年的思想政治理论课教师座谈会后，二桥中学思政课教师立即行动，凝心聚智，打造高品质思政课。道德与法治教师张婷婷以《做负责任的人》为主题，将课堂设计成“人生的考卷”，让学生与自己的心灵对话，思政课上得像一部激情燃烧的电影，深受学生喜爱。

历史、地理、生物、音乐、美术等非统考学科，积极探索新的学科特色考评方式，通过讲历史故事、做生物实验、地理知识竞赛、乐谱创作大赛、设计“太空旅行”“海底世界”“运动快乐”“吃在武汉”等学科考试，让学习与成长自然而有趣地发生。本学期，在两个校区开设了英语双师课堂，让英语课有了“国际范”。下一步，英语组将积极开展英语双师教学专项研讨，让双师课不仅延伸课堂的宽度与广度，还要有深度，提高教学效率，提升教学质量。

此外，一体机、电子书包、云平台、数字化实验、电子阅卷系统等相继走进二桥校园，现代教育技术与学科教学深度融合成为新的课题。学校坚持把教学改革作为深化课程改革的核心环节来抓，尤其重视教学模式、教学手段的变革，积极强化对学生创新精神、合作意识和实践能力的培养，开展“教育云+一二四课堂模式”比武课，要求全体教师人人会用，人人过关。

聚焦队伍建设

阳光文化涵养阳光人格

塑“阳光教师”，育“阳光少年”。经过多年摸索和积淀，二桥中学形成了以阳光心态、责任意识等为内容的校园文化。

知音、芳草两校区的教师统一调配，通过教学骨干引领青年教师专业成长。2018年暑期谋划在前，提前进行新入职教师培训。通过师徒结对帮扶，师徒交换班级授课等多种形式，促使青年教师快速成长。2018年武汉市汉阳区教师教学技能大赛，两个校区都积极参加，语文、数学、英语、物理、化学、思想政治等6个参赛学科均获一等奖。学校还积极开展“阳光讲坛”，两个校区一起参与，让教师走上讲坛，谈送课感悟，抒访学收获，聊教研心得，以各种形式传播他们在教育教学中的好故事、好思想和好精神。

心在一起才是团队。二桥中学着力打造以备课组长为“舵手”，班主任为“掌门人”的教师团队，向管理要增长，向老师要增长，向学生要增长，向同行要增长，向家长要增长，全方位积极调心态，让阳光文化涵养阳光人格。

聚焦精细化管理

阳光管理濡养阳光人才

二桥中学两个校区实行统一管理模式，严格落实干部轮流值班制度，严把门卫出入关，确保师生安全，2018年实现“双零”目标。学校积极开展年级每周一反思、教学常规每月一检查；实行领导包抓年级组、教研组制度和年级组负责制，把管理中心前移到课堂、教室和办公室，提高学校管理效能，促进学校管理的规范化、科学化、精细化。

应试和升学不是教育的全部，学校的教育要从尊重和敬畏生命开始。学校牢固树立安全发展理念，强化“红线意识”，坚守“底线思维”，始终将安全工作摆上学校行政重要议事日程，积极开展交通安全、消防安全、综合演练等体验式安全教育活动，让每个学生习得终身受益的生存技能。

聚焦二桥共同体

阳光发展毓养阳光人文

二桥中学坚持“阳光教育”品牌带动普通学校“齐步走”战略，通过委托结对、集团化、学区化三条线辐射优质资源，缩小校间差距，为实现“让每一所家门口都有优质学校”的义教优质均衡目标而努力。

2018年接待来自美国、新西兰等国际访学团26人，接待北京、新疆、浙江、陕西、广西及省内的孝感、洪湖等访学团300多人，通过进课堂、听汇报、看展示、观摩活动等全方位展示了二桥中学的教学改革的成效。

从2016年起，先后组织近40人到新疆博乐九中支教送课。多次到蔡甸区洪北中学、洪湖市洪湖中学支教。积极落实武汉市教育局实施的义务教育学校委托管理工作，与蔡甸区侏儒山中学“牵手”。3年来，两校的委托管理经历了“共谋、共融、共识、共升”的探索发展之路，为义务教育城乡一体化发展和优质均衡发展作出了贡献。

今年3月6日，根据省教育厅、市教育局汉孝一体化工作部署，二桥中学与孝感市丹阳中学结对，从学校管理、教师培训、教研互动、分享资源到学生交流等全方位深入交流，力争打造具有两地特色可复制可推广的经验和样板，为汉孝一体化做出表率。

3月29日，汉阳区教育局和武汉开发区（汉南区）教育局联合组织了委托管理结对交流仪式。学校再次与纱帽中学结成委托管理合作校，两校将携手三载，合作共赢。

作为汉阳二桥学区长学校，积极引领探索“和而不同”的学区文化，引领学区内学校间深度融合，努力探索“互助共赢、捆绑整合、打造共同体”模式。实行学区内管理资源、人才资源、设施资源、环境资源、信息资源等五方面共享。德才中学、永丰中学和琴断口中学经过几年的抱团发展，办学品位和办学质量都得到了不同程度的提升，极大地满足了居民对优质教育资源的期盼。二桥中学的“阳光教育”品牌正一步步向更深、更广的范围辐射，带动区域间教育的整体提升。

撰文：彭葆蓓 杨幸慈

【编辑：朱曦东】