北京日报 鲍南

近段时间，不少小学生让大人们刮目相看。“小戏骨”版《红楼梦》中，小演员们的举手投足间流露着满满的演技；清华附小学生用大数据解码苏轼，写出的研究报告有模有样。这些孩子表现出的素质能力，让人们直呼“后生可畏”。

在一些人的传统印象里，能够如此“惊艳”的，往往是西方国家的小孩，中国学生则更多是“安分”的。早在上世纪90年代，就曾有类似《夏令营中的较量》之类文章热传，所描述之种种，无非是想说中国孩子较之外国孩子在意志力、创造力等方面存在巨大差距，中国教育较之西方教育显得异常刻板落后等等。久而久之，见惯了此类论调的人们往往对西方教育崇拜不已，常常低估中国孩子的能力。一提起中国基础教育，“填鸭式”“应试教育”等词语就不自觉地从脑海里蹦出来；一提起中国学生，就动不动揶揄是“考试机器”“高分低能”。然而，事实证明，中国孩子的创造力不容小觑，尤其是成长条件优渥的“00后”“10后”们，更是带给我们惊喜。

必须认识到，随着社会发展进步以及对外交流愈发频繁，新理念、新尝试已经走进了很多中国学校。尽管依然存在这样那样的弊端，但只要去问一问身边的家长即可发现，现在的中国基础教育可谓丰富多彩。比如，组织游学活动，让学生接触社会增长见识；举办创新大赛，激发学生的科研兴趣，等等。正如当事老师在采访中回应的，小学生研究苏轼很正常，因为学校从一年级就开始了类似教学，比方说估算学校金鱼的数量、找出学校最漂亮的地砖图案等，课题五花八门。外界对小学生用大数据解码苏轼大惊小怪、七嘴八舌，只能说明大家对现在的“熊孩子”太不了解了。

教育进步与社会发展相辅相成，可以想见，未来中国的下一代，必然表现得更加出色，写篇小论文、拍段影视剧将不再是什么稀奇事。为之欣慰的同时，全社会都应该精心呵护孩子们的创造力，尊重和鼓励他们多尝试多创新。少年智则国智，实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代，不妨给孩子们多点空间、多点掌声。

原标题为《呵护孩子们天马行空的创造力》