王淑芳与学生交流

助推学生核心素养的形成，创立“至成”课程，把学生培养成“厚于己，成于行，立于责”的阳光少年；冒着酷暑走访接谈，解决南湖玫瑰湾片区575名学生入学问题；先后获得武汉市劳动模范、武汉市优秀校长、洪山区名校长等荣誉……她，就是洪山区第一小学校长王淑芳。

王淑芳的办公桌上摆放着近10个笔记本，每一个都记录得密密麻麻，其中有她的教学安排和思想笔记，也有学生留下的稚嫩笔迹。一年级新生刘梓淑给王淑芳留言，希望她多给自己上课：“我想天天都有心li jian kang（理健康）课。” 

齐耳短发，格子连衣裙，办公室的装饰以蓝白色为主，7月17日上午，在洪山一小校长办公室见到了王淑芳，她笑着说，“很多人都说我的办公室不太像校长办公室，太活泼了，跟孩子们在一起很开心，我觉得他们喜欢就行。”

洪山一小落成于2016年6月，兴学肇始于同年9月。学校坐落在文昌路上，北邻武汉理工大学，东接秀美南湖。走在校园，发现每一层楼的走廊外围绿植覆盖，盆栽繁花似锦，楼道布展青春活泼，整体规划设计简洁大气。

“‘第一小学’意味着什么？是名头响亮还是勇立潮头？”王淑芳说，从区教育局找她谈话担任洪山一小校长起，她就在想“第一”意味着办学的品质和品位，意味着艰难与奋斗、光荣与梦想。

“至成”这两个内涵丰富、形象丰满的大字越来越清晰地浮现在她的脑海，结合校名连起来就是“始一至成”，其宗旨就是引导儿童为成就未来美好人生奠定坚实的基础。

王淑芳介绍，“至成”不仅是一种理念，更是一种具体的、创新的教育模式，由此延伸出“至成课程”。“我们课程的目标和任务，就是助推学生核心素养的形成，把学生培养成‘厚于己，成于行，立于责’的阳光少年。”

如今，洪山一小的特色“至成课程”由“成学、至善、善做” 3个课程模块整合而成，这3个模块中又有各模块的学科课程、学科活动课程和项目选择课程。旨在通过学习实践过程中的“教学做”合一，提升学生的综合能力。

目前，学校正在大力推进“善做课”，它是“至成课程”的具体实践与开发。善做课打破了原来的学科界线，开发出跨学科的5个模块：生命与环境、天文与地理、物质与变化、技术与设计、安全与健康。每周安排3节，其中，学科课1节、活动课2节，学做结合。

洪山一小有八大课程基地：生态苗圃、体育运动中心、儿童沙场、小剧场、小树林、至成书院、红红奇幻之旅、天文台等。“这些建设就是为我们的‘至成课程’打造的绿色教育空间。在这里，希望之星将群星璀璨。”王淑芳很有自信。

几年前，南湖玫瑰湾片区因缺少教育用地，该地区的小学无法建设，周边的适龄学生被安排进入一所私立学校。

2016年下半年以来，该校公办班的学生投诉不断，认为公办班的学生跟民办班学生在一起，缴费不一样，待遇不一样，对孩子的心理造成很大的影响。  

2017年6月，部分家长联名签名，要求停止在该校购买学位，独立建设新校。经区教育局出面沟通，当年9月1日起，该校公办班的学生全部转到洪山一小学习。

“我们学校的规模一下就扩大了，教育资源却相对不足。”王淑芳介绍，学校并没有因此在教学中“打折扣”，而是全力保证转入的学生享受优质教育。按照建设进度，玫瑰湾片区对口的新校将于2018年上半年建成。区教育局决定让2017年转入洪山一小的这部分学生，2018年9月整体搬迁到洪山区第一小学书城路分校。然而，很多家长担心整体搬迁后，自己的孩子没有入学名额了，或者说老师又换人，家长们的情绪一下子又激动起来。

王淑芳回忆，去年夏天，她带领学校老师们冒着酷暑走访接谈，逐一向家长们解释：老师会和学生一起整体搬迁到书城路分校，所有进入书城路分校的学生都可以在该校读到小学毕业。

2017年8月，通过王淑芳和同事们努力，南湖玫瑰湾地区575名学生入学、搬迁问题成功解决。一学期后，这一入学信访难题也迎刃而解，学校因此被评为洪山区教育教学管理立功单位。

策划：刘大学 段小红

撰文：龙京 李涛 杜微波

【编辑  高阳】

（作者：龙京 李涛 杜微波)